Reforzar la formación ciudadana: un imperativo de los tiempos actuales en la educación cubana / To strengthen civic education: an imperative of the current times in Cuban education

Formar para la ciudadanía implica educar para el ejercicio de las obligaciones y de los derechos humanos, cívicos, políticos y sociales, lo que precisa que los docentes se apropien de saberes teórico-conceptuales suficientes para reconocer y valorar la función social de su labor educativa y puedan así dirigir sus esfuerzos pedagógicos con mayor claridad y certeza hacia el desarrollo de las competencias personales y sociales de sus educandos, que más tarde se convertirán en competencias cívicas y éticas con las que actuarán y participarán en la vida democrática de la nación. Por ello, este artículo analiza elementos teóricos acerca de la formación ciudadana en aras de fortalecer el rol de las universidades a tono con las exigencias del contexto actual de la sociedad cubana.

Form for citizenship involves educating for the performance of obligations and human rights, civic and socio-political ones, which requires teachers to appropriate sufficient theoretical and conceptual knowledge to recognize and value the social function of educational work and they can thus direct their educational efforts with greater clarity and certainty to the development of personal and social skills of their students, which later become civic and ethical skills with which they act and participate in the democratic life of the nation. Therefore, this article offers theoretical elements about civic education in order to strengthen the role of universities according to the demands of the current context of Cuban society.

Interdependencia de habilidades comunicativas y propias de la profesión para la elaboración de historias clínicas en estudiantes angloparlantes / Interdependence of communicative skills and others for the profession in the elaboration of clinical charts by English-speaking students

INTRODUCCIÓN: a partir del supuesto de que la elaboración de historias clínicas durante los estudios médicos requiere de habilidades propias de la profesión que formarán parte de las competencias clínicas del médico, a la vez que las habilidades comunicativas son consideradas como sub competencias de aquellas; pudieran generarse entonces limitaciones en la formación y desarrollo de determinadas competencias clínicas por fallos comunicativos. OBJETIVO: explorar las posibles afectaciones de cinco habilidades propias de la profesión que se expresan en la elaboración de historias clínicas en la universidad médica de Villa Clara. MÉTODOS: se realizó un estudio exploratorio de corte cualitativo sobre la percepción de profesores del área clínica y estudiantes angloparlantes de quinto año. RESULTADOS: se constató según sus valoraciones, que existe relación entre las habilidades comunicativas y las propias de la profesión médica estudiadas; con las mayores afectaciones en la relación médico paciente, la caracterización de la historia natural de la enfermedad y de los síntomas y signos en diferentes enfermedades. CONCLUSIONES: entre las competencias comunicativas de los estudiantes angloparlantes y las competencias clínicas a desarrollar en su formación médica existe una fuerte interdependencia que requiere de una mayor atención didáctica.

INTRODUCTION: Taking in to consideration the performance of clinical records during the medicine studies, it requires specific abilities of the profession that will take part in the clinical competence of the practitioner, although the communicative abilities are considered as sub competence; so there could be limitations in the development and formation of some clinical competences due to some communicative failures. OBJECTIVE: To explore the possible difficulties in some of the abilities of the profession which are used when performing clinical records in the medical university. METHODS: A qualitative and exploratory study was carried out by professors of the clinical area and English speaking students of fifth year. RESULTS: there is a relation between the abilities of the medical profession and the communicative abilities with a great affectation in the patient-doctor relation, the characterization of the nature of the disease and the signs and symptoms of different diseases. CONCLUSIONS: It is concluded that is strong interdependency between the clinical abilities and the communicative abilities in the English speaking students of fifth year which requires a greater didactic attention.

Reseña histórica de egresados en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara. (1968-2010) / Historical review of the graduated students in Villa Clara University of Medical Sciences. (1968-2010)

El trabajo procura caracterizar el comportamiento de la culminación de estudios del capital humano en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara entre los años 1968 y 2010, como expresión de toda la trayectoria de este alto centro de estudios. El trabajo incluye información referida no solo a los estudiantes cubanos, sino también a los graduados de la Escuela de Medicina Latinoamericana (ELAM), del continente africano y estudiantes de otros orígenes geográficos. En este sentido, el estudio aporta elementos para medir la contribución de la citada institución en las prácticas solidarias que han permitido graduar en Cuba a miles de profesionales de la salud, preferentemente de países hermanos del Tercer Mundo. Esta memoria se apoya en el análisis de rigurosos conteos estadísticos reflejados en documentos de la Secretaría General de la Universidad, con la aspiración de proporcionar al usuario herramientas objetivas para apreciar los resultados de su devenir histórico.

The purpose of this work is to review the behavior of the human resources that have finished their studies in Villa Clara University of Medical Sciences from 1968 to 2010, the information that this work contains not only includes Cuban students but also about graduates from the Latin-American School of Medicine, the African continent as well as other parts of the world. This study possesses elements to measure the contribution of this institution to the solidaristic practices which have permitted to graduate thousands of health professionals in Cuba, preferably from fellow third world countries. This memory is based on the analysis of rigorous statistic counting reflected in documents of the General Secretariat of the university, with the aspiration to facilitate an objective tool to the users to appreciate the outcomes of the historical evolution.

Propuesta metodológica con enfoque interdisciplinario para el perfeccionamiento de la asignatura Historia de Cuba I / A methodological proposal with an interdisciplinary approach for the improvement of the subject History of Cuba I

Aprovechando las posibilidades que brinda la interdisciplinariedad, y considerando las relaciones que pueden establecerse entre los contenidos de Historia de Cuba I y la asignatura integradora Medicina General Integral III, se realizó una investigación con enfoque cualitativo en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, (enero 2009-marzo 2010) la cual demostró que los profesores de Historia de Cuba I presentan carencias metodológicas para establecer nexos interdisciplinarios entre las mencionadas asignaturas. El universo estuvo constituido por la totalidad de los alumnos de segundo año del modelo tradicional (151) y 15 profesores de Historia. Se elaboró una propuesta metodológica con enfoque interdisciplinario que favorece el establecimiento de nexos interdisciplinarios y la preparación de sus docentes. Fue valorada por los especialistas consultados como aplicable, con cientificidad y valor práctico.

It was taken advantage of the interdisciplinary possibilities among subjects to establish the necessary relationship between the contents of History of Cuba I and the integrating subject Integral General Medicine III. It was carried out a qualitative research work in Villa Clara university of Medical Sciences from January 2009 to march 2010). It demonstrated that the History of Cuba I professors have methodological problems to establish proper interdisciplinary links between the already mentioned subjects. The universe comprised all the students of the second year of the traditional model of the Medicine career (151) and (15) history professors. It was elaborated a methodological proposal with an interdisciplinary approach which favors the establishment of appropriate interdisciplinary links as well as the preparation of the professors. It was valued as applicable, scientific and practical by the consulted specialists.